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自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥作用。不可忽视的是，大学生的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但也有其特殊性，这种特殊性是由大学生的心理特点所决定的。
一、投射测验的演进及相关阐释
投射(projection)这一概念最早由弗洛伊德提出。弗洛伊德认为，自我(ego)会将不能接受的冲动、欲望和观念转移到别人身上，投射的作用是一种防御机制。投射测验有共同的基点：一个人真正的动机、欲望、以及其它心理活动，可以通过此人的其它心理过程或心理活动产品间接地表现、反映、亦即投射出来。投射测验概括为“一种无结构的作业”：刺激材料无结构，刺激是模糊的、模棱两可的；回答不受限制，发挥自由联想。面对这种材料要作出反应，也就是受试者的心理结构投射到无结构的刺激材料中，这是一般而言，各种投射测验还有各自的理论。
弗洛伊德提出投射的(projection)概念之后，H.A.Murray发展了弗洛伊德的概念，创立了著名的投射技术：主题统觉测验(TAT)，但其已经不仅仅是一种防御机制。Murray认为人们在认知和解释模糊性刺激时的知觉整合受到需要、兴趣以及总的心理组织(psychological organization)的影响。L.K.Frank则是最早提出“投射方法”的人。他认为投射方法可以用以研究人格。R.赫罗维兹和L.B.默菲也在1938年发表了题为《儿童心理学研究中的投射方法》一文。此后，投射方法和投射技术开始盛行起来。
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